MOTILIDAD Características de las disfunciones óculo-motoras

• Excesivo movimiento de cabeza.
• Frecuentes pérdidas de lugar, saltos de líneas
• Salta palabras o frases, omisión de palabras. Regresiones.
• Velocidad de lectura lenta.
• Mala comprensión.
• Periodo de atención corto.
• Dificultad para copiar de la pizarra.
• Dificultad para resolver problemas aritméticos con columnas de números.
• Dificultad para realizar test psicológicos estandarizados.
• Usa el dedo para guiarse.

• Excesivo movimiento de cabeza.
• Malo en deportes.
• Dificultades en la lectura

• Tardía, si se toma cierto tiempo en responder.
• Normal, si la respuesta es inmediata.
• Consciente, cuando tiene que reflexionar unos momentos antes de responder.
• Inexistente, cuando es incapaz de responder correctamente.

• El cruce más importante es el visuo-manual. También el audio-visual puede tener su importancia en el aprendizaje de la lectura.

• Zurdos o diestros que, por imitación o por obligación, hacen uso de segmentos del lado opuesto.

• Usan indiferentemente un lado u otro o dudan en la elección (ambidiestros).

• Enrojecimiento. Lagrimeo, sensación de quemazón.
• REVIP corto (Se acercan mucho al libro).
• Síntomas astenópicos: Fatiga visual (en función del tiempo). Ojos cansados. Dolores de cabeza asociados a la visión próxima. Frecuentes cefaleas frontales.
• Fatiga de cuerpo entero: al realizar el trabajo en cerca. Cansancio tras concentración visual sostenida. Sueño al leer
• Tensión: Especialmente en el cuello y asociado con las dos vértebras superiores, atlas y axis. Dolor en uno o en ambos ojos o entre las órbitas.
• Diplopía: Particularmente en su modalidad intermitente. ocasional.
• Problemas de comprensión: que se incrementan según avanza el tiempo de lectura, nivel de comprensión bajo (aun cuando el individuo tenga buena capacidad de reconocimiento de las palabras).
• Escasa atención visual: Falta de interés en el trabajo en VP de cualquier clase con el consiguiente abandono. Cualquier incomodidad visual ocular y cualquier problema visual o indicación de funcionamiento ineficaz en VP.
• Emborronamiento: intermitente o continuado en VP o en VL. Velocidad lenta al copiar de la pizarra.
• Los que continúan leyendo pueden aparecer un espasmo acomodativo.

• Salta palabras o frases. La comprensión se ve afectada (releer con frecuencia).
• Movimientos asociados de cabeza. Frecuentes pérdidas de sitio
• Borrosidad. Cansancio tras la tarea mantenida.
• Descansa la cabeza en el brazo cuando lee o escribe.
• Sensación de que tuerce un ojo.
• Dificultad con la estimación de distancias.
• Diplopía ocasional. Supresión como respuesta adaptativa.
• La lectura en lugares en movimiento pueden causar nauseas
• Pueden causar cefaleas que pueden ser temporales, frontales u occipitales 
• Relación inversa: entre el grado del problema y su impacto sobre la lectura. A menor deficiencia, mayor problema de eficacia.

• Confunde derecha e izquierda. Invierte letras o palabras.
• Movimientos asociados de cabeza (no definido el concepto de línea media).
• Confunde palabras similares.
• No reconoce la misma palabra en otra frase.
• Control postural malo.